小学数学教学中学生应用题解题能力的培养策略探究  

作　　者：刘能[1] 

机构地区：[1]甘肃省白银市平川区王家山小学,甘肃白银730917

出　　处：《数学学习与研究》2024年第5期77-79,共3页

摘　　要：应用题在小学数学教学中占据着重要位置,对学生的应变能力和思维能力提出了较高要求.在教学过程中,关注学生的应用题解题能力培养有助于其核心素养的形成与发展.然而,目前部分学生在参与应用题解题训练时存在一些问题,如不善于理解题意、计算能力较差、解题模式局限等.为了有效落实解题能力的培养,文章利用案例总结和经验分析等研究方法,提出教师可以通过创设多样化情境、引导学生自主探究、强化解题方法训练、完善检查与评价等手段来组织应用题教学指导,营造良好的学习氛围,促进学生能力的全面发展.

关 键 词：小学数学 应用题 解题能力 培养策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]