高中数学建模教学策略的实践研究——以“函数的应用(二)”为例  

作　　者：刘伟华 

机构地区：[1]博兴县第三中学,山东滨州256500

出　　处：《数学学习与研究》2024年第6期41-43,共3页

摘　　要：数学建模是高中数学学科的六大核心素养之一,是学生学好数学及未来发展必备的能力.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》也明确要求培养学生的数学建模素养.教师应深入研读政策及相关文件,认识到数学建模思想对学生发展的重要性,并设计多样的数学建模教学活动,以在日常教学中培养学生的建模素养.文章从渗透数学建模素养的意义出发,多角度探讨高中数学建模教学的实践策略,旨在增强课堂教学效果,提升学生的数学建模素养.

关 键 词：高中数学 数学建模 数学课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]