归纳式教学在小学数学运算律教学中的应用策略分析  

作　　者：温万德 王莉 

机构地区：[1]甘肃省武威市古浪县大靖教育工作站,甘肃武威733103 [2]甘肃省武威市古浪县大靖第五小学,甘肃武威733103

出　　处：《数学学习与研究》2024年第6期119-121,共3页

摘　　要：归纳是一种常见的推理方法,也是从个别现象中概括结论、原则和概念的思维方法,在小学数学运算律教学中,合理应用归纳式教学法,可以让学生关联新旧知识,总结出具备一定规律和特征的运算原理与方法,提升学生运算律学习质量,确保灵活运用数学运算技巧和知识.基于此,文章就针对小学数学运算律教学中归纳式教学方法的应用策略进行深入分析与研究.

关 键 词：小学数学 运算律 归纳式教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]