通过“实验型学习”破解小学数学概念教学难题——以《面和面积》一课为例  

作　　者：蒋云鹏 

机构地区：[1]上海市金汇高级中学,201102

出　　处：《教育视界》2024年第11期15-17,共3页The Horizon of Education

摘　　要：小学数学概念教学存在概念内涵不清、以具体特例简单描述概念等问题。以《面和面积》一课的教学为例,借助专业软件平台开展“实验型学习”,通过演示、操作等方式,生成动态图形,帮助学生建构面和面积的概念意象,凸显意象的直观性、生动性、可变性、整体性等特点,借此体会、理解概念的内涵和概念之间的联系。

关 键 词：小学数学 实验型学习 数学概念 概念意象 概念教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]