师生同行,无声胜有声  

作　　者：韩立菊 

机构地区：[1]山东省青岛市城阳区国城小学,266109

出　　处：《小学语文教师》2024年第4期59-60,共2页

摘　　要：我的学生爱读书,却不爱写作。虽然我绞尽脑汁指导写法,认认真真批阅,变换花样评改,但学生写作的积极性还是不高。苦恼之际,我阅读了朱永新教授的著作《新教育》,读至师生共写,彼此交流,成为学习与生活的同行者。我恍然大悟,这不就是传统的下水文教学吗?多年不用,我竟然把它抛诸脑后了。教学习作,教师不应只是指导者、批阅者、讲评者,应与学生“同行”。于是,我决定把“师生共写”作为一次新尝试。

关 键 词：朱永新 无声胜有声 指导者 批阅 同行者 爱读书 评改 学生写作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]