高质量生涯教育体系的关键特征与应然结构  

Key Characteristics and Expected Structure of High-Quality Career Education System

作　　者：闫震普[1] YAN Zhen-pu

机构地区：[1]太原学院,太原030036

出　　处：《教学与管理》2024年第15期23-28,共6页Teaching and Administration

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划课题“高等教育质量视野下的山西省地方高校生涯教育实践模式创新研究”(GH-220183)的阶段性研究成果。

摘　　要：高质量生涯教育体系是高质量教育体系的有机组成部分,是构建高质量教育体系的重要方面。构建高质量生涯教育体系必须重视对高质量生涯教育体系的学理解构。从关键特征看,高质量生涯教育体系体现出以“三全育人”理念为指导的多要素整体协同性、以“立德树人”宗旨为引领的高价值人文关怀性、以“生涯适应”能力培养为目标的核心化功能指向性。从应然结构看,高质量生涯教育体系主要由融合化的生涯教育培养育人体系、高效化的生涯教育实践治理体系以及全面化的生涯教育资源保障体系三部分构成。

关 键 词：生涯教育 教育体系 高质量教育 

分 类 号：G473.8[文化科学—教育学]