工程教育视角下培养大学生全球胜任力的大学英语创新教学模式探究  

作　　者：彭圆[1] 刘思雯[1] 李玉坤[1] 

机构地区：[1]广东工业大学,广东广州510160

出　　处：《大学教育》2024年第3期42-45,共4页University Education

基　　金：2023年广东工业大学高等教育教学改革项目“面向国际发表的拔尖人才英语学术论文写作与发表工作坊”。

摘　　要：党的二十大报告提出了构建人类命运共同体,积极参与全球治理,提升国际影响力、感召力和塑造力的要求。为培养具备国际视野、了解不同文化差异、理解人类多元的思维模式、能讲好中国故事的全球胜任外语人才,课程组引入SAGE模型,提高了课堂活动的有效性;拓展了校内的跨学科联合教学,为工程专业学生提供泛在语言学习环境。通过教学实验,新的教学方案可以明显提高学生的学习兴趣、学生进一步明确英语学习目标,有效提升了学生的学习获得感。

关 键 词：全球胜任力 大学英语教学 工程教育 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]