浅谈实验诊断学课程实践的几点体会  

作　　者：高莹 王丽丽[1] 王玉娇 高菲 李永清 郝明巨[1] 石晓红[1] 

机构地区：[1]山东第一医科大学第一附属医院/山东省千佛山医院检验科,山东济南250014

出　　处：《医学检验与临床》2024年第3期76-78,共3页Medical Laboratory Science and Clinics

基　　金：山东第一医科大学(山东省医学科学院)校级教育教学改革研究项目,项目编号:XM2022141;山东省研究型医院协会科研项目,项目编号:2022013。

摘　　要：实验诊断学是利用免疫学、生物化学、细胞遗传学等原理技术对各种人体标本,包括血液、尿液、浆膜腔积液、分泌物、粪便等进行分析,从而对疾病的诊断、鉴别诊断、治疗及预后等做出评价。是医学生从基础理论迈向临床实践的桥梁课程,但是因其课时少,内容多,难掌握,使该课程的教学实施面临一些挑战。本文从实验诊断学的教学内容、教学师资及教学形式等方面进行了一些思考与探索,以期提高实验诊断学教学质量。

关 键 词：实验诊断学 教学大纲 师资 形成性评价 教学模式 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]