HPM视域下的初中数学教学研究——以“正切”的概念教学为例  

作　　者：沃忠波 忻全波 

机构地区：[1]浙江省宁波市北仑区庐山中学,315800

出　　处：《数学教学通讯》2024年第11期40-42,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：近年来,对HPM视域下的初中数学教学研究方兴未艾.文章从HPM的形成与发展出发,以“正切”的概念教学为例,分别从“史料导入,激发兴趣”“活动探索,建构概念”“借助史料,应用提升”“课堂总结,感悟提升”四个环节展开教学设计与分析.

关 键 词：HPM 教学设计 正切 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]