教育学的“人民立场”及其践行  

作　　者：罗建河 谭文娟 

机构地区：[1]中南民族大学教育学院

出　　处：《教育学文摘》2023年第3期47-49,共3页EDUCATION DIGEST

摘　　要：逻辑上,教育学源自谁的教育活动,就当服务于谁的教育实践。当教育学的研究者选择研究谁的教育活动,并服务于谁的教育实践时,也就做出了教育学的特定社会立场的选择。相比教育学的学科立场、知识立场等,社会立场在更大程度上决定着教育学知识的来源(“源自谁的教育活动”)与取向(“服务于谁的教育实践”),决定着教育学的建构与价值,可以说是教育学立场中的根本性问题。

关 键 词：教育学知识 学科立场 教育学立场 根本性问题 知识立场 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]