基于生活化语文的亲情类文本教学策略研究  

作　　者：査霞琴 

机构地区：[1]江苏省苏州市太湖旅游中等专业学校

出　　处：《教育界》2024年第9期137-139,共3页

摘　　要：亲情是维系人类社会稳定发展的重要因素,因此在学校教育中实施亲情教育尤为重要。文章重点探讨了语文课堂教学中利用亲情类文本实施亲情教育的教学策略:首先要利用教材中的文本,在课堂教学中渗透亲情教育,用学生的生活体验唤起亲情意识,引发情感上的共鸣;其次要将亲情教育渗透到作文教学中,利用亲情类记叙文、影视文学作品观(读)后感以及书信的写作,找到情感的切入点,在潜移默化中实施亲情教育;最后要在语文综合实践活动的实施过程中,设计主题活动,让学生体悟亲情,实现亲情教育的渗透。

关 键 词：亲情教育 生活化语文 文本解读 写作教学 实践活动 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]