高中语文以读促写教学策略探索  

作　　者：卢玮钰 

机构地区：[1]山东省济南市济南西城实验中学,山东济南250000

出　　处：《中学生作文指导》2024年第2期134-137,共4页

摘　　要：本文分析了以读促写在高中语文教学中的重要性,强调了通过深度阅读激发学生写作兴趣、提高写作水平的必要性,并针对当前高中语文教学中面临的问题进行了梳理。在此基础上,提出了以读促写教学策略,包括考虑学生差异、阅读与写作结合、明确写作思路、定期评估和丰富写作练习等。

关 键 词：高中语文 以读促写 读写结合 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]