地方高校地理师范生TPACK现状分析及提升策略  

作　　者：卓帆 符静 

机构地区：[1]衡阳师范学院地理与旅游学院,湖南衡阳421002 [2]江西师范大学地理与环境学院,江西南昌330022

出　　处：《科技风》2024年第13期67-69,共3页

基　　金：湖南省大学生创新创业训练计划项目“面向高校地理师范生的地理教学技术知识增长研究”(项目批准号:S202012659011),主持人:卓帆。

摘　　要：“技术—教学—学科知识”(TPACK)是职前教师教学必备素质之一,将TPACK理论应用于地理师范生的培养具有重大的现实意义。本文通过李克特量表了解地方高师院校地理师范生TPACK的掌握情况,分析TPACK水平在人口学变量、技术课程及教学经验3个层面的差异,探究学生在TPACK理论应用中存在的问题及成因,并从内因与外因角度就个人、教师、高校等方面提出地理师范生TPACK内、外部提升策略,一定程度上可为高校地理师范生培养模式提供参考,以提升地方整体信息化地理教育水平。

关 键 词：TPACK 地理教育 教学技术 策略 师范生 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]