新课程改革下中学历史教师导学模式的异化与反思  

作　　者：谢宪生 

机构地区：[1]东莞市大岭山中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第4期38-38,共1页

摘　　要：一、新课程改革下,中学历史教师导学模式的缺失,当前中学历史课堂教学中,出现了一片旨在突出学生主体地位的“繁荣”假象,从放羊式教学到盲目探究;从以“学生为主体”到以“学生为中心”,无不在夸大学生的个体认知问题,而老师在课堂工作中的主导作用则逐渐被淡化甚至消失。教育教学改革走上了只追求形式建设,而不注重内容实效的危险道路。

关 键 词：中学历史教师 导学模式 学生为中心 学生为主体 新课程改革 个体认知 中学历史课堂教学 主导作用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]