中学历史课堂教学

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阶级分析法在初中历史课堂人物评价中的应用分析
《创新教育研究》2024年第9期445-449,共5页侯俊腾 
阶级分析方法是观察和研究人类阶级社会各种现象的根本方法,是进行历史人物评价的一把极为关键的钥匙。诸多杰出历史人物都在历史的演变和发展中发挥了重要作用,因此,正确认识和评价历史人物是中学历史课堂教学中一个不容忽视的方面。...
关键词：阶级分析方法 中学历史课堂教学 历史人物评价 
注重培养学生批判性思维的中学历史课堂教学
《教书育人（教师新概念）》2024年第8期69-71,共3页陈昌霞 
学生批判性思维的养成在历史教育中有着重要作用。批判性思维是以质疑、分析、综合信息等为主要内容的积极主动、反思与评价的思维过程。就历史学习而言,批判性思维能帮助学生对历史事件、人物及背景有深刻的认知,形成独立思考与判断的...
关键词：批判性思维 历史教育 教学策略 学生发展 
优化试卷评讲 增效常态教学
《中学历史教学参考》2024年第21期53-55,共3页周文佳 
河北师范大学2021年度人文社会科学校内科研基金“新时代高中历史教师专业发展路径与策略研究”(编号:S21B037);河北省高层次人才资助项目2015年度专项课题“民国时期高等教育政策”(课题编号:A201500125)的研究成果。
试卷评讲是中学历史课堂教学的重要一环,在课堂教学中起到重要的查缺补漏的作用。试卷是检测学生知识掌握牢固与否的重要方式,作为检测的试卷,是考查学生知识储备和知识迁移的“ph试纸”,可是当学生完成了一次考试之后,并不代表检测环...
关键词：试卷评讲 常态教学 查缺补漏 知识储备 知识迁移 中学历史课堂教学 检测环节 课堂教学中 
基于学生视角的中学历史课堂教学改革探讨
《成功密码》2024年第2期103-105,共3页徐永珍 
在当前全球化的背景下,中学历史教学作为人文社会科学的重要组成部分,在培养学生的综合素质、全球视野以及对人类文明的深刻理解方面发挥着越来越重要的作用。然而,传统的历史教学往往过于注重知识的灌输,而忽视了学生的主体性和兴趣激...
关键词：中学历史教学 学生视角 人文社会科学 中学历史课堂教学 改革探讨 亟待解决的问题 兴趣激发 学生的主体性 
新课程改革下中学历史教师导学模式的异化与反思
《师道（教研）》2024年第4期38-38,共1页谢宪生 
一、新课程改革下,中学历史教师导学模式的缺失,当前中学历史课堂教学中,出现了一片旨在突出学生主体地位的“繁荣”假象,从放羊式教学到盲目探究;从以“学生为主体”到以“学生为中心”,无不在夸大学生的个体认知问题,而老师在课堂工...
关键词：中学历史教师 导学模式 学生为中心 学生为主体 新课程改革 个体认知 中学历史课堂教学 主导作用 
中学历史课堂教学之道被引量：1
《中学历史教学》2024年第3期3-6,共4页黄牧航 
今年是我从教的第32年。近年一直在思考一个问题——我的课堂教学有什么风格?最近又在想,风格这东西恐怕不能自己说了算。有还是没有?如果有,又该如何描述?旁观者更有发言权。我自己能够总结的只能是课堂教学的追求。一般说来,任何教师...
关键词：教学主张 课堂教学 教学风格 教学追求 教学思想 旁观者 发言权 
中学历史课堂教学中学生自主学习能力的培养探究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第10期33-36,共4页王春兰 
随着社会和科技的快速发展,培养学生自主学习能力变得尤为重要。学生需要具备主动探究问题、积极寻求知识以及独立分析信息的能力,以适应不断变化的知识社会。为达成此目的,文章对中学历史课堂教学中学生自主学习能力的培养展开讨论。...
关键词：初中历史 学生自主学习能力 培养探究 
中学历史课堂教学传统文化的融入探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期119-122,共4页方婧 
伴随当前教育改革的日益推进,国家对于传统文化教育重视程度越来越高。而中学历史作为中学教育阶段一门人文性比较突出的学科,在教学实践当中融入传统文化,不仅可以使学生更加深入的感知我国优秀的传统文化,还能了解我国厚重的中华文明...
关键词：传统文化教育 中学历史 融入 
基于内容主旨的初中历史单元教学设计探索
《中学历史教学参考》2023年第5期30-32,共3页楼秀丽 
中学历史课程中的内容主旨,通常是针对单元或课而言,指通过该单元或课的学习,使学生获得"不仅能贯通该课,而且能贯通此前和以后学习的核心概念"(聂幼犁、於以传《中学历史课堂教学育人价值的理解与评价——立意、目标、逻辑、方法和策略...
关键词：初中历史 单元教学设计 中学历史课程 单元课程 常态教学 中学历史课堂教学 育人价值 内容主旨 
中学历史课堂教学常见问题摭谈
《中学历史教学参考》2023年第5期20-21,共2页郭会琴 
近来,笔者在观摩、聆听多节公开课后,对于中学历史课堂教学有了一些感悟和体会.教学中,教师大多都在使用现代化的教学手段,大量史料和视频资源让课堂增添了不少趣味.师生的互动让课堂不再由教师单一主导,各种围绕课程内容而展开的活动...
关键词：视频资源 一线教师 公开课 中学历史课堂教学 常见问题 教学手段 课程内容 
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