探寻小学古诗词教学的五重境界  

作　　者：伍顺燕 

机构地区：[1]江门市江海区礼乐街道新民小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第4期58-59,共2页

基　　金：2022年江门市小学语文“铸魂工程”市级专项课题“在小学语文实践活动中渗透中华传统文化教育的探究”(课题编号:JMZHGC2022012)课题成果。

摘　　要：古诗词像一杯陈年醇香的佳酿,滋养着炎黄子孙的血脉;也如一颗磁石,凝聚了中华民族的魂魄。诗词太美了,亦是万物,亦是万物不及。为继承中华传统文化教育,引发广大学生学习古诗词的兴趣,我对古诗词有效教学进行了深入的研究与实践,对教材经过“深加工”和“细过滤”,整体规划教学流程,力求在古诗词教学“不解藏踪迹”的困境中,寻得那“浮萍一道开”的最佳教学路径,让古诗词教学课堂在引领学生掌握基础知识、发展语言、培养思想、陶冶情操、树立正确三观上,实现更大的育人功效。

关 键 词：古诗词教学 教学路径 育人功效 引领学生 整体规划 教学流程 五重境界 中华传统文化教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]