基于语文核心素养的大单元教学设计探索  

作　　者：陈敏 

机构地区：[1]深圳市坪山区坪山中心小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第4期96-96,共1页

摘　　要：一、深入分析教材,提炼大单元概念,在大单元的教学过程中,可以在一个固定的学习周期内完成教学的安排何学习任务,可能是连续的个星期甚至一个学期,通过持续的学习何巩固,达到预定的学习目标。大单元概念的使用有助于培养学生的综合思维能力,帮助他们将零散的知识点组织起来,形成有机整体的学习结构。

关 键 词：单元教学设计 语文核心素养 综合思维能力 学习周期 有机整体 分析教材 教学过程中 知识点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]