“前置知识梳理”在信息技术学科教学中的实施策略  

作　　者：林力文 

机构地区：[1]湛江市教育局教学研究室

出　　处：《师道（教研）》2024年第4期122-122,共1页

基　　金：湛江市中小学教育科学规划2022年度重点项目“前置知识梳理在高中信息技术教学中的实践研究”(项目批准号:2022ZJZD018)研究成果。

摘　　要：一、课题研究的背景,我们一直在探索一种以学生为主体,适用于学生主动学习的“微项目”教学模式,但在实施的过程中,发现一部分学生因为知识与技能的欠缺,很难开展自主探究与合作学习,难以实现学习目标。我们希望开展课题研究,希望通过前置知识梳理,让教师的学科知识更加系统,让学生在学习与实践当中更好地理解、融合知识,灵活运用知识解决现实中的问题,从而不断提升学科核心素养。

关 键 词：知识梳理 学科核心素养 实施策略 知识与技能 信息技术学科教学 不断提升 教学模式 探究与合作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]