人物描写的指导策略  

作　　者：何欢 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城初级中学

出　　处：《作文成功之路》2024年第10期86-88,共3页A Successful Way to Compositions

摘　　要：在初中写作教学中,人物描写是教学的重点,特别是写人记事类文章,要描写人物的语言、外貌、心理、动作等,塑造丰满、立体的人物形象,写出人物的特点。实际上,很多学生并不具备描写人物的意识,认为写人物时,只要描写其言行举止的某个方面即可,也就是在具体描写时,面对与人物有关的部分,没有进行更多的思考与选择,这就导致写出的人物千篇一律,没有明显的特征,不能突出人物的特点。那么,怎样才能将人物形象描写得更立体呢?最重要的就是转变写作观念,明确写作目的,也就是想要塑造什么样的人物,就该选择什么的写作技巧,才能突出人物形象,揭示作品主题。因此,学生需不断积累人物描写的素材,掌握人物描写的方法和技巧,这样才可能塑造出鲜活、丰满的人物形象。

关 键 词：人物描写 指导策略 言行举止 写作观念 作品主题 写作目的 写作技巧 初中写作教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]