余党绪《<红楼梦>整本书阅读课例研究》推介  

出　　处：《语文教学通讯》2024年第17期27-27,共1页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：《红楼梦》整本书阅读,通读不易,理解很难,时间有限,要求不低。这就需要教师有合理的课程与教学设计,以精要的教学激发学生的阅读兴趣,达成对《红楼梦》的“整本书”的基本理解。余党绪老师将此概括为“按照整本书的规律教,教出《红楼梦》的个性来”。《《红楼梦》整本书阅读课例研究》将通读文本作为教学重点,以总体梳理与专题学习聚焦《红楼梦》理解中的通识性与共识性问题(特别是小说中的人物分析),引导学生思辨读写,培育语文核心素养。

关 键 词：课例研究 整本书阅读 语文核心素养 通识性 专题学习 共识性 红楼梦 教学重点 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]