基于大单元的初中生物项目式实践性作业设计研究——以“我为校园绿化献妙计”为例  

作　　者：赵文琛 

机构地区：[1]山东省济南甸柳第一中学

出　　处：《新校园》2024年第4期16-17,20,共3页New Campus

摘　　要：在“双减”政策背景下,生物学科如果继续沿用传统的作业设计,如习题练习、知识点填空、默写等,无疑会增加学生的课业负担。因此,生物学科的作业设计应着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要,以生物学知识为载体,通过实践、探究等活动帮助学生解决生活中的真实问题,实现知识的迁移运用,培养学生生物学科核心素养。以济南版生物教材七年级上册“生物圈中的绿色植物”教学单元为例,教师依据课程标准中的要求和建议,结合学生学情和教学内容,设计本单元的项目作业“我为校园绿化献妙计”。

关 键 词：初中生物 习题练习 生物学知识 校园绿化 生物教材 学生学情 作业设计 教学单元 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]