“断章”取义,温故“翻新”,打造文言文教学高效课堂——以《北冥有鱼》为例  

作　　者：孙晓霞 

机构地区：[1]山东省乳山市实验初级中学

出　　处：《新校园》2024年第4期21-22,共2页New Campus

摘　　要：如何把握初中语文节选文章与全篇作品之间的主旨关系,如何找准选文内涵与学生认知的契合点,在符合学生认知规律的前提下提升语文素养,是每位教师在备课过程中应该关注与思考的内容。本文以执教《北冥有鱼》公开课为例,分享几点经验。其中一点就是在备课中要学会在“断章”中“取义”,即在选文内容里“以一斑窥全豹”,通晓全文或整本书的精神内核。同时在课堂学习中要关注学情,从已学知识中去寻找趣味元素,激发学生主动学习的热情,为初高学段衔接做好铺垫。

关 键 词：高效课堂 备课过程 初中语文 已学知识 学生认知 课堂学习 公开课 选文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]