生命教育三向度  

作　　者：李明娟 

机构地区：[1]山东省日照市莒县第五中学

出　　处：《思想政治课教学》2024年第4期52-54,共3页

摘　　要：教育因生命而存在,生命由教育而精彩。基于生命教育的全面性、全息性和全程性,我们必须秉持生命至上理念,规划生命主题课程,创生生命体验的场域,多方协同提升生命质量,使学生生命的独特性、丰富性和多样性绽放光芒,实现生命教育与学科教学的双向奔赴。

关 键 词：全程性 生命的独特性 主题课程 生命至上 多方协同 全息性 学科教学 提升生命 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]