渗透人与自然和谐共生理念的高中地理教学研究  

作　　者：胡文斌 

机构地区：[1]江苏省江安高级中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第4期34-36,共3页

摘　　要：地理学科作为一门研究人与环境关系的学科,承载着培养学生环境意识和生态观念的重要使命。在当今社会,环境问题已成为全球性的挑战,人与自然的关系已经进入一个关键时期。所以,高中地理教学应该深入挖掘人与自然和谐共生的理念,引导学生主动参与保护环境、推动可持续发展的行动。基于此,笔者在本文将探讨如何通过调整教学内容和创新教学方法,实现人与自然和谐共生理念在高中地理教学中的有效落地。

关 键 词：高中地理教学 创新教学方法 地理学科 生态观念 学生主动参与 调整教学内容 重要使命 人与自然的关系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]