调整教学内容

作品数：113被引量：109H指数：5
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锐眼·灼见
《人民教育》2024年第20期32-33,共2页
我们应该从学生诉求出发,有针对性地探讨教师的数字化素养问题:帮助学生掌握各种数字化工具,调整教学内容,促进学生自我认同的发展和实现。自我认同作为学生成长的重要任务必须在社会中实现,而数字化恰恰为我们提供了一个新的社会形态.
关键词：学生诉求 数字化工具 数字化素养 调整教学内容 自我认同 社会形态 针对性 
渗透人与自然和谐共生理念的高中地理教学研究被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2024年第4期34-36,共3页胡文斌 
地理学科作为一门研究人与环境关系的学科,承载着培养学生环境意识和生态观念的重要使命。在当今社会,环境问题已成为全球性的挑战,人与自然的关系已经进入一个关键时期。所以,高中地理教学应该深入挖掘人与自然和谐共生的理念,引导学...
关键词：高中地理教学 创新教学方法 地理学科 生态观念 学生主动参与 调整教学内容 重要使命 人与自然的关系 
高中历史教学中人文素养的培养
《散文选刊（中旬刊）》2023年第1期9-10,共2页索郎卓嘎 
人文素养是高中历史学科新课程改革目标中提倡要培养的核心素养,意思是要以人为本,它的核心在于对人自身的生存和生活意义的关怀,重视强调精神层面的感受,高中历史讲授的是国内外政治经济文化的发展史,而所有的历史都是由人构成,以人类...
关键词：高中历史教学 核心素养 人文素养培养 教学现状分析 指挥棒 未来命运 以人为本 调整教学内容 
音乐欣赏课模块中的问题及对策
《剧影月报》2022年第4期81-83,共3页王梓杰 张浩 
当今快餐文化、短视频靡然成风之下,大量粗制滥造的音乐涌入学生的视野,使三观还未完全建立的学生更加难以理解音乐作品的社会价值和艺术价值。教师应如何正视音乐欣赏教学,是否能在当下这个呼吁创新、发展的时代中与时俱进,又能在相对...
关键词：短视频 音乐欣赏教学 音乐欣赏课 现场考察 快餐文化 改变教学方式 调整教学内容 学习氛围 
品语言之韵 养审美之趣
《小学时代》2021年第12期55-56,共2页冯赛南 
在“双减”背景下如何构建更加高效的课堂,让学生可以在减负的同时更好地掌握知识,成了我们需要思考的一个问题。通过构建高效课堂,调整教学内容与教学模式,让短短的四十分钟教学内容结构更加优化,提高学生的积极性与课堂参与感是重中...
关键词：多元化教学模式 构建高效课堂 课堂参与 如何构建 教学内容结构 多样化课堂 品语言 调整教学内容 
实施弹性指导 提高语文教学效率
《新教师》2021年第8期60-61,共2页郑文英 
福建省“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“基于统编小语教材的弹性教学研究与实践”(立项批准号:Fjjgzx19-112)的研究成果。
弹性教学,即依学生的学习状况、课堂的教学动态,适时调整教学内容、教学进度与教学方法,以使教师的教更切合学生的学,从而提高语文课堂教学实效。弹性教学摒弃教师一味跟着教案走,只把教案展示给学生的按部就班的课堂常态,它是“学生是...
关键词：教学动态 课堂教学实效 弹性教学 教学策略 教学方法 教学进度 调整教学内容 学生的学 
中学政治课堂中法治教育存在的问题与解决对策分析
《中学政史地（教学指导）》2021年第3期39-42,共4页钱同同 
在政治课中推进中学生法治教育产生了诸多现实问题,法治教育理论被高度重视和实践中的尴尬地位相映成拙。抽象刻板的课堂教学和法律固有的实践性特质存在冲突。另外,单一的考核方式在很大程度上剥夺了学生对法治的思考和体验。在“八五...
关键词：法治教育 课外实践 创新教学方式 课堂教学 政治课 中学政治课堂 考核方式 调整教学内容 
调整教学内容 重组教学顺序——以初中化学为例被引量：1
《西北成人教育学院学报》2020年第6期102-104,108,共4页范小丽 
对于酸碱盐的化学性质的考查,在各省中考试卷命题中无不作为重中之重。其题型之多,变化之大,一直是化学教学中的重难点。酸碱盐部分虽然题型众多,但都是以酸碱盐知识为载体。科粤版教材没有根据电离来定义酸碱盐,而是进行弹性处理、打"...
关键词：初中化学 酸碱教学 调整重组 
《工程测量》课程教学改革研究与实践被引量：2
《内江科技》2020年第10期154-155,153,共3页吕玉荣 
随着科技的快速发展,测量技术也在不断的更新,相应的测量新仪器、新技术等也随之出现。但是现有的教材内容陈旧,急需调整教学内容,以适应企业需要。此外,传统教学无法有效拓展学生的知识面。因此,如何合理地调整教学内容,改革教学方法,...
关键词：《工程测量》 调整教学内容 实践动手能力 传统教学 教学改革研究与实践 教材内容 有效拓展 改革教学方法 
计算思维的教学评价方法探析被引量：5
《中国信息技术教育》2020年第15期56-60,共5页王荣良 
●计算思维教学评价因素分析评价是教学实施的重要环节。随着计算思维教育在中小学的深入开展,如何开展计算思维的教学评价,自然成为广大教师十分关心的问题。教学评价,简单地说,就是对教学对象进行的价值判断,即依据一定的原则,依靠一...
关键词：计算思维 教学评价方法 教学实施 教学信息 中小学 教学对象 提高教育质量 调整教学内容 
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