思维导图在初中道德与法治学习中的应用——以《理解权利义务》为例  

作　　者：周雪 

机构地区：[1]山东省邹平市梁邹实验初级中学

出　　处：《科学大众（科学中考）》2024年第3期62-64,共3页popular science

摘　　要：思维导图是非常通俗易懂的学习方法之一。在初中道德与法治学习中,我们运用思维导图来对各单元的知识点进行归纳总结,有利于完善道德与法治学习的体系,将理论和实践进行有效的结合,有助于提高自身的思维品质和学习能力,从而发挥出初中道德与法治在自身成长中的价值和意义。运用思维导图来引发我们对于道德与法治知识点的思考和情感升华,促进我们在学习过程中养成良好的思想道德素质和人格素养,为以后的生活和学习奠定良好的基础。

关 键 词：思想道德素质 道德与法治 人格素养 情感升华 思维导图 思维品质 权利义务 自身成长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]