问题导向,素养提升——高中音乐鉴赏课堂中的有效设问策略探究  

作　　者：俞银芝 

机构地区：[1]江苏省苏州市昆山市第一中学

出　　处：《求知导刊》2024年第9期122-124,共3页

摘　　要：在高中音乐鉴赏课堂中,问答法是教师常用的教学手段。区别于义务教育阶段,当下高中生需要更有深度的设问,教师应当通过有效的课堂提问将理性思维与感性认知结合起来,提高课堂教学效率,培养学生的艺术思维,促进音乐学科核心素养的落地。

关 键 词：高中音乐 音乐鉴赏 有效设问 核心素养 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]