文化自信视域下初中语文传统文化资源的渗透路径——以《游山西村》为例  

作　　者：卢重艳 

机构地区：[1]重庆师范大学文学院,重庆沙坪坝401331

出　　处：《语文教学通讯》2024年第18期69-71,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：在新课标背景下,对如何通过教材中经典古诗文篇目的教学增强学生文化自信展开研究,得出可以此类文本中蕴涵的丰富传统文化资源为切入点,将核心素养培育落到实处。以《游山西村》为例,可以通过挖掘关键字词、依托古籍经典以及聚焦特色符号等路径实施具有社日传统文化意味的语文教学,旨在使学生感受祖国传统民风民俗的深厚魅力,激发对中华优秀传统文化的兴趣和认同,进而增进文化自信心与自豪感。

关 键 词：古诗歌阅读 文化自信 传统文化 《游山西村》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]