初中语文自读课文教学中培养学生文本思维的策略研究  

作　　者：刘淑惠 

机构地区：[1]南靖县湖美中学,福建漳州363600

出　　处：《教师》2024年第12期15-17,共3页Teacher

摘　　要：为提升初中语文自读课文教学效果,培养学生文本思维,文章作者运用经验总结法,简要介绍文本思维和自读课文两个核心概念,并以《大雁归来》为例系统介绍初中语文自读课文教学中培养学生文本思维的策略,即推敲文本词句,激活学生思维;分析文本逻辑,提升思维逻辑性;推理文本细节,培养学生推理能力;情感探析,提升思维深刻性;读后写作,提升思维创新性。

关 键 词：初中语文 自读课文 文本思维 《大雁归来》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]