小学英语情景交际教学的实施策略探究  

作　　者：韩丽 

机构地区：[1]山东省安丘市兴安街道城北小学,山东潍坊262100

出　　处：《教师》2024年第12期51-53,共3页Teacher

摘　　要：在小学阶段,情景交际教学作为一种重要的教学方法,对提升英语教学效果具有关键性作用。该教学方法通过创设真实的语言环境,使学生能够在实际情境中学习和运用英语,从而更深入地理解和掌握语言知识。文章从开展小学英语情景交际教学的重要性出发,通过阐述情景交际教学的开展原则,着重探讨了其在小学英语情景交际教学的实施策略。文章以教师为主导,提出了教学原则和策略,以此指导教师在情景教学中的实践。教师在情景教学中扮演着引导者的角色,他们的改进策略将直接影响学生的学习热情和积极性。因此,通过不断完善这些策略,教师可以更好地激发学生的英语学习兴趣,从而提高教学效果。

关 键 词：情景教学 小学英语 教学策略 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]