基于大概念的小学语文单元整体教学设计策略研究——以统编版小学语文五年级上册第一单元为例  

作　　者：毛晨媛 钟惊雷[1] 

机构地区：[1]湖州师范学院,浙江湖州313000

出　　处：《教师》2024年第11期18-20,共3页Teacher

摘　　要：大概念统摄下的大单元教学是当下学校教育变革的热点话题,教师需从育人的角度整体思考教学组织逻辑。文章以统编版小学语文五年级上册第一单元为例,用大概念统摄语文要素学习,提出聚焦单元要素,提炼单元大概念、紧扣单元主题,架构大任务体系、勾连真实生活,设计单元活动、规划评价体系,提升评价质量,以整体性搭建大单元教学的实践路径。

关 键 词：大概念 小学语文 教学设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]