化学教学过程中相关法律知识的渗透创新路径  

作　　者：孟玲菊[1] 钟玉清[2] 廖连燕 

机构地区：[1]河北民族师范学院化学与化工学院,河北承德067000 [2]中共承德市委党校,河北承德067000

出　　处：《塑料工业》2024年第4期192-192,共1页China Plastics Industry

摘　　要：在化学教学过程中,渗透相关法律知识是一种创新路径,旨在将法律与化学学科有机结合,促进学生对于科学实验和化学产品安全的认知,培养学生的法律意识和科学素养。随着社会的发展,化学领域涉及的法律问题日益增多,因此有必要将法律知识融入到化学教学中。目前的化学教学注重理论知识的传授,忽视了法律知识的渗透。学生在学习过程中,很少接触与法律相关的内容,缺乏对安全规范和法律法规的认识,导致一些化学实验事故的发生,给学生的安全和健康带来潜在风险。

关 键 词：化学教学过程 创新路径 科学素养 产品安全 法律意识 安全规范 科学实验 化学学科 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] O6-4[文化科学—教育学]