科学家精神观照下的小学科学课程校本化实施——以宜兴市湖滨实验学校的实践为例  

作　　者：谈梅芬 勇辉 

机构地区：[1]宜兴市湖滨实验学校 [2]无锡市小学科学名师工作室

出　　处：《江苏教育研究》2024年第5期112-116,共5页Jiangsu Education Research

基　　金：无锡市教育科学“十四五”规划课题“基于设计思维的小学生工程素养培育研究”(B/D/2021/12)的研究成果。

摘　　要：小学科学课程建设是全面落实科学家(精神)进校园的主渠道。开展科学家精神观照下的小学科学课程校本化实践,要在落实国家课程标准的基础上,构建校本化科学课程体系,创设深度学习场域,打造专业教师团队,搭建课程实施的支持系统,引导学生学习科学家精神,提升科学素养。

关 键 词：科学家精神 小学科学 课程建设 校本化实施 

分 类 号：G623.9[文化科学—教育学]