数学文化在中考试题中的融入研究  

作　　者：田双瑞 徐会林[1] 杨雨婷 廖冬妮[1] 

机构地区：[1]赣南师范大学数学与计算机科学学院

出　　处：《中学数学》2024年第10期9-10,共2页

基　　金：中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题,课题编号为23SX0405;江西省高等学校教学改革研究课题,课题编号为JXJG-23-14-21;江西省基础教育研究课题重点项目,课题编号为SZUGSSXZD2022-1073。

摘　　要：“数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点,以及它们的形成和发展;还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义,以及与数学相关的人文活动.”~([1])随着素质教育的全面落实,数学文化在培养和发展学生数学学科核心素养中的作用日益凸显.《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下面称“课标”)指出,数学课程内容的选择要“关注数学学科发展前沿与数学文化,继承和弘扬中华优秀传统文化”.中考命题要“适当引入数学文化”~([2]).

关 键 词：学科发展前沿 数学课程内容 数学学科核心素养 培养和发展 人文活动 素质教育 义务教育数学课程标准 中考试题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]