中华优秀传统文化在小学英语教学中的融入——以《新标准英语》(一起)五(下)Module 8单元主题The special presents为例  

作　　者：张丕峰 

机构地区：[1]山东省青岛市城阳区育才小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第15期46-49,共4页

基　　金：2023年度山东省教育学会“十四五”规划课题项目“中华优秀传统文化在小学英语教学中的融入策略研究”(立项编号:2023LXS050)阶段性成果。

摘　　要：在小学英语教学中融入中华优秀传统文化,能够让学生在学习语言和文化的同时,守护中国文化之根,树立文化自信,落实立德树人根本任务。本文以《新标准英语》(一起)五(下)The special presents为例。教师通过改变教学方式,促进学生学习方式变革,让学生了解风筝的传统意义和用英语表达风筝的做法,学生从认识风筝的传统意义到学习如何制作风筝,再升华到对特殊礼物传承与传播意义的理解,提高了其对中华优秀传统文化的认识,深化英语学习的意义。

关 键 词：中华优秀传统文化 小学英语教学 单元主题 学习方式变革 立德树人 文化自信 《新标准英语》 改变教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]