一题多变探规律 发散思维促创新——以近两年部分物理高考题为例  

作　　者：杨培军 

机构地区：[1]安徽省阜阳市教育科学研究所,安徽阜阳236031

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第10期36-40,共5页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：教育部课程教材研究所“十三五”课题“基于智慧课堂的新版高中物理实验教学的实践研究”,课题编号:KC2020-007。

摘　　要：以2022年湖北高考物理卷第8题为例,设计进阶性问题链,通过改变问题中的数据约束条件,从特殊到一般,寻找通用的规律;通过改变问题中的图形约束条件,从平面到曲面,迁移发散,并结合2023年高考物理全国甲卷第20题体会题目内在规律的一致性,从试题演变和推理过程,展示培养学生发散思维的实施案例。

关 键 词：一题多变 问题链 发散思维 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]