"重回历史现场":史料运用于历史教学的策略选择  

作　　者：潘盼 

机构地区：[1]江苏省南京江北新区浦口外国语学校,210031

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第12期51-53,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：历史具有过去性,与学生现在的生活经历距离久远,且不可重复。运用史料作为历史探究活动的证据,通过鲜活、生动的史料创设历史情境,再现历史画面,使学生产生身临其境之感,进入"历史现场"感受相对真实的历史,可激发学生的历史学习兴趣,引起学生对相关历史现象的思考,培养学生的历史思维能力和历史探索能力。

关 键 词：身临其境之感 历史思维能力 再现历史 探究活动 史料运用 探索能力 历史学习兴趣 创设历史情境 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]