中国教育地理学学科建构的价值、制约及实践进路  

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第7期17-17,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、中国教育地理学学科建构的价值要义(一)中国教育地理学学科建构是交叉学科建设发展的有益探索。学科交叉融合是当前科学技术发展的重大特征和新兴学科创生的重要源泉。(二)中国教育地理学学科建构是教地知识自主建构的动力。教育地理学中国化,在根本上就是形成具有中国特色的教育地理知识系统。

关 键 词：教育地理学 学科交叉融合 地理知识 交叉学科建设 学科建构 实践进路 知识自主建构 科学技术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]