情景法在汉语综合教学中的设计与应用  

作　　者：季月华 

机构地区：[1]江苏医药职业学院外语部

出　　处：《文学教育》2022年第9期59-61,共3页Literature Education

基　　金：江苏医药职业学院2020年校本教育科学研究课题“基于情景创设理论的初级对外汉语教学应用研究”(Y2020027)阶段性研究成果。

摘　　要：在分析了本校留学生的学习特点和汉语综合课的教学现状后,发现情景教学法更适合汉语综合初级阶段的教学。情景教学法借助实物、图片、动作表情、周围环境及多媒体等把教学内容生动形象地展现给学生,通过创设真实的或接近真实的情景,在轻松愉悦的氛围中充分调动学生的学习积极性,提高学生的语言实际运用能力。选取《HSK标准教程2》中《门开着呢》一课作为案例进行教学设计并分析,在此基础上对情景教学法在汉语综合课中的应用提出建议。

关 键 词：情景教学法 汉语综合课 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]