高职生的古代文学文本细读的落实途径  

作　　者：吴少平[1] 

机构地区：[1]金华职业技术学院

出　　处：《文学教育》2022年第24期121-123,共3页Literature Education

摘　　要：对小学教育专业师范生而言,文本细读之于中国古代文学作品学习的重要性不言而喻。经过一定时间的教学实践,笔者认为以任务单的形式引导学生走近文本、探究文本,发现问题、解决问题,是落实文本细读的有效抓手,并助力学生养成多角度探索古代文学作品的阅读习惯,以满足其未来的职业需求。

关 键 词：小学教育 文本细读 任务单 探究文本 有效抓手 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]