小学科学教学中渗透生命教育的有效策略  

作　　者：陈天烽 

机构地区：[1]江苏省启东市近海镇向阳小学

出　　处：《教育艺术》2024年第5期1-1,共1页

摘　　要：科学课程是帮助学生走近自然、研究自然现象、发现自然规律并形成科学知识体系的重要学科。《义务教育科学课程标准(2022年版)》中明确指出,科学课程的教学目标包含“热爱自然、珍爱生命,具有保护环境、节约资源、推动生态文明建设和可持续发展的责任感。”因此,教师应积极探索生命教育在小学科学教学中的渗透方法,帮助学生感知生命,领悟生命,从而形成对生命的尊重意识。

关 键 词：科学知识体系 科学课程 有效策略 尊重意识 生态文明建设 渗透方法 热爱自然 学生感知 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]