“掌握学习理论”在高中物理教学中的应用探析  

作　　者：郭建云 

机构地区：[1]江西省吉安市第一中学,343000

出　　处：《数理化学习（教研版）》2024年第1期31-34,共4页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：上世纪60年代后期,美国著名教育心理学家布卢姆提出了“掌握学习理论”,主张多数学生都能获得良好的学习成绩,前提条件就是要给学生提供最佳的教学和足够的学习时间,同时也要求教师采取一系列掌握学习程序.实践证明,在物理教学中合理的借鉴布卢姆的这一理论,对改变学生学习成绩呈现“两头小中间大”的构成模式具有很强的现实指导意义。通过对物理某一章的具体教学实践,更能说明“掌握学习理论”在高中物理教学应用的实际意义。

关 键 词：布卢姆 掌握学习理论 高中物理教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]