含英咀华获新知 俯拾仰取得学问——探析《红楼梦》整本书阅读方法  

作　　者：孟昭民 

机构地区：[1]济南市莱芜第一中学,山东济南271100

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第15期54-56,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：高中阶段,整本书阅读是新课程背景下新教材的重要教学任务.整本书阅读,可以突破节选文章的局限,宏观上把握小说的内容,激发学生的阅读兴趣,明显提升学生的阅读水平,提高学生写作的语言表现力,有效提升学生的语文素养和水平.文章以《红楼梦》为例,分略读、精读、重读三个环节,展示高中阶段整本书的阅读方法.

关 键 词：情节 批注 摘抄 略读 精读 重读 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]