试论班级内部的自我管理与控制  

作　　者：李治恩 

机构地区：[1]山东省诸城市第一初级中学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第6期50-51,共2页Henan Education

摘　　要：苏霍姆林斯基说过,真正有效的教育是“自己对自己的教育”。只有当教育者在自己的教育工作中充分考虑到受教育者的权利,考虑受教育者的真正感情需求的时候,教育者的高尚动机才会“内化”到受教育者的心中,进而发挥更大的作用。新课标在提出伊始,就充分强调学生才是自己的主人翁。在教育学生的过程中,教师应该有以学生为主人翁的意识,并以此为基础推动班级内部教育工作的不断进行,使学生全面发展、张扬个性。将其落实到具体实践中,就是让教育者和受教育者共同对教育的课程、计划、体系强度、力度进行规定,二者之间相互配合、相互监督,促使教师更好地施教,学生也能够在此过程中受益。

关 键 词：苏霍姆林斯基 张扬个性 班级内部 教育者 新课标 管理与控制 主人翁 学生全面发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]