从困境检视中建构合理的语文课程内容——评《语文课程内容的合理性研究:散文为主导文类的困境与突围》  

作　　者：徐旻慧 谭旭东 

机构地区：[1]上海大学文学院

出　　处：《语文建设》2024年第9期78-80,共3页

摘　　要：开卷从教材选编来说,语文课程的内容直接决定教材的质量;从教学和研究的视角来看,语文课程内容的合理性体现了教师的主观能动性、创造性和作为教育主体的知识整合能力。语文研究,尤其是语文教育教学的研究,更是要围绕课程内容提问题、出方法、做文章。《语文课程内容的合理性研究:散文为主导文类的困境与突围》是我国著名语文课程与教学论专家王荣生教授关于语文课程内容研究的又一力作。

关 键 词：语文教育教学 教材选编 困境与突围 语文课程与教学论 语文课程内容 文类 知识整合能力 合理性研究 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]