创设广阔思维空间为学生设计跨学科作业  

作　　者：陈秋虎 

机构地区：[1]龙岩市白沙中心小学,福建

出　　处：《小学科学》2024年第16期37-39,共3页Science

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“基于STEM理念的小学科学跨学科作业设计研究”的研究成果,立项批准号Fjxczx22-052。

摘　　要：科学实践活动与实践性作业是小学科学课堂教学内容的延伸与拓展,对培养学生的创新实践能力有着非常重要的作用,可以为学生提供广阔的思维空间和创造的机会。当一份实践性作业获得成功之时,也在学生心中播撒下一粒科学的种子,可以引导一些思维能力活跃、动手能力强的学生走上探究真理、探索未知的科学发展道路。这正是设计实践性活动和作业的重大意义所在。学科知识不可能单一存在,学科间总是存在千丝万缕的联系,我们不能将知识割裂开来,而应该融合起来,这样才能够更好地促进学生的发展。

关 键 词：小学科学 跨学科 实践性作业 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]