探寻幼小科学教学有效衔接点  

作　　者：杨小婷 

机构地区：[1]厦门市同安区大同中心幼儿园,福建

出　　处：《小学科学》2024年第16期109-111,共3页Science

摘　　要：幼儿园与小学在教育目标、教学内容、教学方法等方面存在显著差异,容易导致幼儿入学后适应困难,影响其学业发展。为了确保幼小科学教学的顺畅衔接,本文在阐述幼小科学教学有效衔接重要性的基础上,提出了具体衔接策略,以期为教育工作者和家长提供有益的参考,促进幼小科学教学的有效衔接,帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。

关 键 词：幼小衔接 科学教学 衔接点 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]