注重科学活动园本课程的六个“衔接”  

作　　者：屈芳 

机构地区：[1]永宁县木兰幼儿园,宁夏

出　　处：《小学科学》2024年第15期115-117,共3页Science

摘　　要：为贯彻《关于大力推进幼儿园与小学衔接的指导意见》,践行《幼儿园入学准备教育指导要点》战略,推进幼小衔接工作的顺利、平稳开展,本文以科学领域为切入点进行了深入系统探究。先简要分析幼小衔接环节和科学课堂园本课程开发的价值意义,然后归纳科学课堂园本课程开发与实施的策略要点,从目标衔接、环境衔接、内容衔接、材料衔接、方法衔接、评价衔接等方面入手梳理细节,希望能为幼小衔接科学课堂园本课程的开发与实施提供借鉴。

关 键 词：幼小衔接 科学课堂 园本课程开发 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]