发挥主体性 提高实效性——农村小学德育工作探究  

作　　者：杨光丽 

机构地区：[1]卢龙县第二实验小学

出　　处：《河北教育（德育版）》2024年第4期56-56,共1页

摘　　要：卢龙县第二实验小学坚持“全员参与、全方位育人”和“加强针对性、发挥主体性”的原则,规范德育管理,营造和谐育人环境,努力提高德育工作的实效性。1.德育管理系统化。学校确立纵向衔接、横向贯通的学生德育培养目标和学校德育工作目标,发挥德育评价的激励和导向功能,逐步建立和完善科学合理的德育评价标准,创建了“135”德育模式。

关 键 词：德育评价 德育模式 德育培养 全方位育人 工作探究 纵向衔接 全员参与 德育工作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]