语用视角下初中英语“读写结合”教学课例研究  

作　　者：伦爱华 

机构地区：[1]山东省聊城市高唐县教育和体育局

出　　处：《中学生英语》2024年第16期7-8,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：本研究探讨语用视角下初中英语“读写结合”教学的实践与效果。介绍语用视角的基本概念与原则,以及初中英语课例设计与实施的重要性。在课例设计中依据语用视角提出教学原则,选取适当课文进行分析与改编,通过阅读理解、写表达和交流等教学活动培养语用能力。通过对课例中的语用信息和交际背景进行分析,揭示语用策略在读写结合过程中的运用。还探讨学生在课例中的语用意识与表现,从而反映出教学对学生语用能力的积极影响。

关 键 词：读写结合 初中英语 语用视角 课例 语用策略 语用信息 语用意识 教学原则 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]